El proyecto del IES Virgen de las Nieves de Granada que permite ahorrar agua y que ya tiene un premio empresarial

El proyecto Aquaventum del IES Virgen de las Nieves de Granada ha logrado el tercer premio, con una dotación de 500 euros, de la V Edición de I'm Growlaber, un programa concurso de emprendimiento escolar dirigido a alumnos de ESO, Bachillerato y FP, organizado por la Asociación de Empresarios del Sur de España, CESUR.

Se trata de un proyecto en el que los alumnos proponen un sistema de recirculación de agua para evitar su desperdicio mientras, por ejemplo, alcanza la temperatura deseada. Además, mediante una aplicación móvil se selecciona el momento exacto en que queremos el agua preparada. La iniciativa ha sido desarrollada por alumnos Miguel Ángel Portillo Villanueva (que actualmente está en Finlandia desarrollando sus prácticas) y José Antonio Palma Robles, del segundo curso del Grado Superior de Mecatrónica Industrial. José Torres, docente de Formación y Orientación Laboral (FOL) del Virgen de las Nieves, indica que se adaptó el proyecto de la asignatura Empresa e Iniciativa Emprendedora a las bases del certamen. Asimismo, destaca el "orgullo" del reconocimiento obtenido en el concurso.

El proyecto tecnológico Ecohuertos Daesa presentado por un grupo de alumnos de las Irlandesas del Loreto de Sevilla consiguió el primer premio, mientras que el segundo clasificado, dotado con 500 euros, fue El reciclaje en las Instituciones Educativas Españolas presentado por Sek Alborán de El Ejido (Almería).

A la final llegaron ocho equipos, previamente seleccionados de entre los 68 proyectos presentados, han expuesto sus trabajos, posteriormente el jurado ha emitido el fallo con los ganadores de esta edición. El jurado ha estado formado por: Juan Francisco Iturri Franco, CEO del Grupo Iturri y presidente de CESUR; Fernando Seco, vicepresidente ejecutivo de CESUR; Felipe Royo, director de Relaciones Corporativas Glovo; Manuel Mateos, Principal Chief Executive Officer Greening Energías; Irene Ávila Núñez, Directora de Organización y Control Interno Inmobiliaria del Sur; Ricardo Arjona Antolín, presidente Ec2Ce; Patricia Cuevas Sarria, directora ESIC; Manuel Jesús Soto Prieto, profesor de matemáticas Universidad de Sevilla; y Mercedes Camacho, adjunta dirección Fundación Cajasol.

La final ha contado con la participación e intervención de Olaia Abadía García de Vicuña, secretaria general de Educación y FP de la Junta de Andalucía, que destacó el nivel de los proyectos finalistas del concurso en el que han participado el alumnado que se encuentra en los últimos cursos de Secundaria, en Bachillerato o en ciclos formativos de FP. Además, Abadíadio la enhorabuena a todos los centros docentes y estudiantes participantes y agradeció el excelente trabajo realizado por los tutores y profesores.

"Una de las líneas estratégicas de la Consejería de Educación y Deporte ha consistido en potenciar la creatividad y el emprendimiento en los centros docentes andaluces con un doble objetivo: por una parte, inculcar en el alumnado el emprendimiento educativo a través del programa para la Innovación Educativa Innicia Cultura emprendedora, con el que se estimula en los estudiantes la adquisición y desarrollo de competencias emprendedoras desde todos los ángulos y áreas pedagógicas, y, por otra parte, potenciar en el alumnado de FP las competencias profesionales, personales y sociales, fomentando las habilidades emprendedoras, imprescindibles en el nuevo marco socioeconómico hacía el que se dirige nuestra economía, con objeto de mejorar la empleabilidad del alumnado”, indicó Abadía en declaraciones recogidas en una nota de prensa.

En este sentido, Abadía reseñó que “para acometerlo se han creado 159 aulas de emprendimiento: 89 en el curso 2020/21, y 70 en el 2021/22, y han participado alrededor de 100.00 alumnos,10.000 profesores y 400 centros docentes en el programa Innicia, que ha sido reconocido como buena práctica por la Unión Europea (incluido en la base de datos de buenas prácticas de Policy Learning Plataform de Interreg Europe).

Sobre I'm Growlaber

I'm Growlaber, puesto en marcha desde CESUR a través de su Círculo de Economía y Sociedad (CEYS), nace para fomentar el esfuerzo y el trabajo en equipo en el desarrollo de proyectos vinculados a la ciencia y la tecnología, a la economía y la empresa. Cuenta en esta quinta edición con la participación de 23 centros educativos de Andalucía y Extremadura, con 269 alumnos y 68 proyectos.

Durante seis meses, y contando con la ayuda de tutores y profesores, los alumnos, organizados en grupos, trabajan en los proyectos que ellos mismos deciden desarrollar y que presentarán en una final ante un jurado especializado.

Desde su puesta en marcha, I'm Growlaber suma 75 centros participantes, 93 proyectos presentados y alrededor de 1.000 alumnos de Andalucía y Extremadura.