El profesorado sordo de Granada reclama la adaptación de sus puestos de trabajo

Docentes sordos y el sindicato Ustea en Granada reivindican a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional las adaptaciones a sus puestos de trabajo, por lo que, denuncian, "no pueden desemplelar su trabajo en igualdad de condiciones" que el resto de personal educativo.

Docentes y la representante del sindicato se reunieron recientemente con el jefe de Personal de la Delegación Territorial para continuar con las reivindicaciones que, desde hace más de diez años, tiene el colectivo. En un comunicado, aseguran que el profesorado sordo "se enfrenta a una grave discriminación y están tremendamente afectadas".

Las maestras sordas expusieron a la Administración Educativa que no tener los recursos necesarios para realizar su labor docente "les genera situaciones de estrés y ansiedad que pueden derivar en problemas de salud mental y física". Asimismo manifestaron que en las tareas no docentes tienen que realizar "un esfuerzo extra" para poder comunicarse con el resto de profesorado y "no pueden atender las reuniones de equipos, de ciclo o claustros; así como las tutorías con las familias del alumnado, en condiciones de igualdad con el resto del profesorado".

El presidente de ASOGRA David Morillo manifestó en el mismo comunicado que teniendo en cuenta que son un profesorado que ha superado una prueba en condiciones de igualdad mérito y capacidad, para concursar por un puesto docente, su capacitación para ejercer la labor docente queda reconocida por la Administración; así como las adaptaciones a sus puestos de trabajo y "no se entiende que no tengan el recurso" de intérprete de lengua de signos (ILSE).

Carmen Villanueva Pérez, maestra afectada, aseguró a través de esta misma nota que teniendo en cuenta que durante los periodos de oposición y el proceso de prácticas que dura un curso escolar la Administración les reconoce la adaptación a su puesto y, en ambos casos, sí tienen el recurso de intérprete de lengua de signos, "no se comprende cómo en el ejercicio de su labor diaria este recurso no se le reconoce a este colectivo".

Manuela Fernández Gómez, responsable de organización de Ustea Granada, explicó que el número de personas sordas de la comunidad autónoma de Andalucía dependientes de la Junta de Andalucía asciende a 22 y en la provincia de Granada se concentran más del 50% de este colectivo

Al hilo de estos datos Fernández aseguró que la Junta "tiene recursos más que suficientes para conceder estas adaptaciones al puesto de trabajo y es una cuestión de voluntad". Asimismo recordó que ya se ganó una sentencia por la que una compañera tiene su intérprete y actualmente otra persona en Almería está esperando que ejecuten la sentencia para obtener el recurso.

Para la sindicalista "carece de sentido que la Junta de Andalucía espere al término de los juicios para realizar las adaptaciones, teniendo en cuenta que los medios de que dispone son más que suficientes para dotar a este pequeñísimo grupo docente de los recursos necesarios para realizar su labor, en condiciones de igualdad y así garantizar la plena integración en su puesto de trabajo sin ningún tipo de barrera o discriminación".

Otra de las cuestiones que resaltó en el comunicado la responsable de Ustea Granada es la importancia de que se trate de unos puestos de trabajo gestionados desde una bolsa pública, como por ejemplo la bolsa de Intérpretes de Lengua de Signos, que existe en la Junta de Andalucía. "Este tipo de contratación evitaría las dificultades a la hora de sustituir a la intérprete de signos en el caso de, por ejemplo, una baja laboral", alegó.

El resultado de la reunión con el jefe de Personal de la Delegación Territorial de Granada, según manifiestan las docentes asistentes y la representante de Ustea Granada, "sigue dejando en suspenso las adaptaciones al puesto de este colectivo, si bien es cierto que ha prometido pedir las adaptaciones al puesto del profesorado sordo de la provincia de Granada, así como sugerir que se realicen en el resto de Andalucía".