La provincia, centro del proyecto educativo Clean Air sobre la calidad del aire

Programa europeo

Los socios europeos que participan en el programa han visitado Granada en julio para evaluar el uso del material escolar

La provincia, centro del proyecto educativo Clean Air sobre la calidad del aire
R. G.

05 de agosto 2019 - 20:31

El proyecto Clean Air, en el que participa la Diputación de Granada, trabaja para desarrollar contenidos educativos para colegios de Primaria y Secundaria que puedan usarse de forma gratuita por estos centros con el fin de dar a conocer entre su alumnado la situación existente, tanto en el área metropolitana como en el ámbito rural granadino, así como plantear en posibles soluciones y acciones que pueden promoverse desde la ciudadanía y modos de protegerse ante posibles alertas de contaminación.

Ya se han finalizado los documentos educativos realizados por el consorcio Europeo y la Agencia Provincial de la Energía, dependiente de la Diputación de Granada, está traduciendo los materiales para que estén disponibles online y poder empezar a trabajar a partir de septiembre.

El proyecto se pondrá en marcha durante el último trimestre del año como programa piloto en varios centros educativos de la provincia y estará dirigido a diferentes grupos de edad: 6 a 9 años, de 10 a 14 años, y de 15 a 19 años. Aunque ya se han realizado reuniones iniciales y se cuenta con varios centros interesados en participar, la diputada de Desarrollo y Empleo y presidenta de la Agencia Provincial de la Energía, Ana Muñoz, señala que “cualquier centro educativo puede solicitar participar”.

El pasado mes de julio, Granada acogió una reunión de los socios europeos que participan en el proyecto Clean Air. En dichos encuentros se trataron asuntos referidos a la finalización de los materiales educativos y a la apertura de la fase de uso de los materiales con aquellas instituciones que deseen participar entre el 15 de septiembre y el 15 de octubre de este año. El objetivo del encuentro fue evaluar el uso de estos materiales en diferentes ámbitos de edad y poder adaptarlos mejor a las necesidades de los centros educativos en la última fase del proyecto.

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